L'anglès i la robòtica educativa

Avui  hem dedicat la sessió de Programes Multimèdia Infantils i Juvenils, a la relació entre la robòtica i l'àrea del propi bloc. és per això, que a través de la cerca he destacat l'activitat extraescolar en anglès que es realitza amb Lego, a través de l'empresa de robòtica Edukative.

La robòtica educativa i l’anglès

Imatge Lego Edukative

Edukative creu en les infinites possibilitats d’aprenentatge que tenen tots els nens. Aquesta empresa aposta per incloure com a valor afegit a l’activitat extraescolar el mètode natural d’aprenentatge de l’anglès.

Un nen quan neix s’inicia de forma innata en l’aprenentatge de la llengua materna mitjançant l’escolta, és a dir, aquest aprenentatge espontani segueix un ordre natural que consolida el desenvolupament de la llengua mesura que el nen creixi va adquirint les competències necessàries en cada moment.

Per què no aplicar la mateixa pauta d’aprenentatge a una segona llengua en el nostre cas l’idioma anglès?

El primer contacte de nen amb la llegua és auditiva, és a dir abans que el nen comenci a balbucejar els seus primers sons i paraules ja s’ha iniciat el procés d’adquisició de la llengua ‘’una manera espontània.

El pas següent en el procés natural d’adquisició de la llengua és la verbalització de paraules, expressions i frases i la combinació de les mateixes en diferents contextos. D’aquesta manera es va enriquint i ampliant el vocabulari i el nen aprèn el significat de tot allò que escolta.

Lego Education en anglès

Edukative aposta per iniciar als seus alumnes més petits en l’activitat amb materials Lego Education però en anglès. Se li brinda al nen l’oportunitat de tenir un primer contacte amb la llengua estrangera perquè de forma natural comenci a escoltar i comprendre l’idioma fins a arribar a expressar verbalment que s’ha après. Si a més el procés d’aprenentatge és mediatitzat pel joc de construcció la versatilitat de l’eina d’aprenentatge encara és més gran.

Construeixen mitjançant el joc i aprenen una segona llengua en un procés divertit i molt enriquidor.

Els alumnes que arriben a Edukative amb coneixements previs de la llengua a nivell gramatical i de vocabulari també poden beneficiar de la nostra pedagogia.

L'activitat de robòtica educativa pot realitzar-se en la llengua materna de l’alumne que és el més habitual. Però Edukative, aposta sempre per oferir als seus alumnes tots aquells recursos que considera valuosos per al seu aprenentatge i és per això que aposta per treballar amb els seus materials, programes i documentació en anglès.

Des dels 7 anys partim dels coneixements previs de l’alumne de la llengua anglesa. La robòtica educativa ajuda a ampliar els seus coneixements a nivell de vocabulari bàsic i tècnic d’expressió verbal. A més, un altre valor afegit del sistema d’aprenentatge basat en Lego Education és el desenvolupament de les competències i habilitats personals dels nens.

Així que té molt present les mancances actuals a nivell d’expressió i fluïdesa verbal que tenen la majoria d’estudiants d’anglès, i per això, volen potenciar amb l'activitat extraescolar la pràctica de la llengua recolzant-se en els coneixements previs de l’alumne, ampliant i enriquint aquests coneixements.

Creieu que pot ser interessant iniciar als alumnes més petits  en l'activitat amb materials Lego Education però en anglès? Per què?

Personalment penso que és interessant, ja que se li brinda al nen l’oportunitat de tenir un primer contacte amb la llengua estrangera perquè de forma natural comenci a escoltar i comprendre l’idioma fins a arribar a expressar verbalment que s’ha après. A més l’alumne es sentirà més motivat ja que el procés d’aprenentatge és mediatitzat pel joc de la construcció .

Espero la vostra opinio!

Per a més informació feu clic aquí

GoAnimate

GoAnimate és una eina disponible a la xarxa que et permet crear vídeos a partir de personatges animats. Aquesta eina et permet accedir a una àmplia galeria de personatges i escenaris perquè puguis crear la teva pròpia animació, tant particularment, com educativament, ja que, goAnimate et permet crear un compte exclusiu per a usos educatius.

 GoAnimate, és una eina molt fàcil d'utilitzar i els resultats són sorprenents. A continuació us explicaré en 5 passos com pots començar a utilitzar aquest recurs:

1.Registra't en GoAnimate. Només hauràs d'introduir el teu correu, un usuari i una contrasenya.

2.Crea el teu vídeo. La versió gratuïta de l'aplicació et permet crear vídeos curts, que en la majoria d'ocasions són més que suficients. Clica a sobre de l'opció que veuràs a la part superior dreta de la pantalla i ... Ja pots començar!

3.Escull els escenaris i els personatges. En funció del contingut que vulguis transmetre amb el vídeo, et caldrà un tipus o altre de personatges; que es moguin en escenaris concrets o que parlin d'una manera determinada.

4. Personalitza la teva creació. Afegeix les fotos i elements d'àudio, des del teu mòbil o des del teu ordinador. D'una manera molt senzilla pots donar un toc personal a la teva creació animada.

5.Comprova el resultat. Clica a previsualitzar i podràs fer-te una idea exacta de com ha quedat el vídeo. Si ja estàs llest, podràs compartir amb altres usuaris de GoAnimate a través de diferents xarxes socials.

Avantatges educatius 
Ho podem utilitzar a l'aula d'anglès com a recurs per posar a la pràctica, de manera dinàmica i divertida,  la teoria ensenyada a classe. A més, crea una gran participació i motivació entre els alumnes a l'hora d'aprendre llengua estrangera, i fomenta el treball en equip i la col·laboració.

Utilitats didàctiques

• Crear còmics animats relacionats amb  temes tractats a l'aula, inventar histories i situacions per il·lustrar temes d'educació en valores: contaminació, alimentació, respecte, etc.
• Crear animacions que parlin sobre personatges importants relacionats amb  els continguts de classe: escriptors, inventors, compositors, pintors, poetes, etc.
• Elaborar vídeos per presentar projectes col·laboratius i diferents activitats de classe o del centre educatiu. 
• Proposar activitats creatives als nostres alumnes.

Per a més informació podeu consultar l'entrada del blog que tracta aspectes sobre el model SAMR, interactivitat, etc o consultar aquest tutorial per veure el seu funcionament:

Phonic Tricksters

Avui hem dedicat la sessió  de Programes Multimèdia Infantils i Juvenils, a presentar en parelles, una aplicació que utilitzés la realitat augmentada.  La veritat, és que totes les aplicacions presentades m’han semblat molt interessants però poc relacionades amb el tema del bloc.

Per tant, a partir de la cerca per Internet, he pogut descobrir a un article del diari La Razón  que ens parla de Phonic Tricksters; una app de realitat augmentada destinada a nens per aprendre anglès de manera original i divertida.

L’article comença esmentant la història que hi ha rere el joc i de què tracta la missió:

“Els travessos Phonic Tricksters han escapat de Discovery Island i estan robant sons del Banc Anglés dels Fonemes. Ara la missió d’atrapar-los recaurà sobre els nens de la casa, que només podran fer-lo a través d’un joc de Realitat Aumentada amb el que es divertiran mentre aprenen anglès al mateix temps. “

Phonic Tricksters és una aplicació gratuïta de Pearson dissenyada per tal que els infants aprenguin anglès mentre es diverteixen reconeixent els sons de les lletres i que treballa 20 fonemes claus gràcies als travessos personatges d’aquest joc de realitat augmentada.

La versió gratuïta de l'aplicació permet atrapar dos Phonic Tricksters . També hi ha l'opció de fer una compra a l’ app per desbloquejar 6 personatges més per 0,89 euros durant el llançament.

La gran novetat d'aquest joc de Realitat Augmentada és que per atrapar aquests tricksters caldrà fer servir la càmera de l'iPhone o iPad i perseguir-los fins a caçar-los prenent una foto. Però un cop atrapats , per evitar que s'escapin cal respondre correctament una pregunta de fonètica .

La integració de la realitat augmentada permet interactuar amb l'entorn i que l'aprenentatge sigui més divertit , ja que es pot perseguir els tricksters al voltant del saló de casa o dins de l'aula de l'escola.

El joc està recomanat per a nens a partir de 4 anys i , gràcies a la inclusió de 20 sons diferents de lletres que cal associar a paraules , els més petits practiquen la seva pronunciació.A més complementa Island , un mètode d'anglès de l'editorial Pearson que cobreix els sis nivells de Primària, de 6 a 12 anys .

Pel que fa a l'interfície, puc dir que  és neta, moderna, organitzada, atractiva i amb un disseny que ofereix als usuaris una experiència divertida.  Per altra banda, la interactivitat és selectiva,ja que els usuaris només juguen i no creen.

Segons el Model SAMR l’app produeix una millora i un augment,ja que es realitzen activitats que es podrien fer sense cap app però amb aquesta  es milloren aspectes de funcionalitat. A més, segons la Taxonomia de Bloom, podem classificar l'app dins de les categories de comprendre i aplicar.

Clockworks

Avui després de les dues setmanes d’estada a l’escola, hem dedicat la sessió  de Programes Multimèdia Infantils i Juvenils, a presentar en parelles, una de les aplicacions utilitzada a l'escola que més ens va cridar l’atenció.

És cert, que gairebé totes les aplicacions presentades han estat del meu interès, però avui us presentaré només una aplicació que es diu Clockworks relacionada amb la temàtica del bloc: l’anglès. 

Què és?

Principalment fer esment en què l’aplicació Clockworks es troba dins del portal BBC i aquesta és una aplicació creada amb la finalitat de reforçar les hores en anglès de manera divertida i lúdica.  

Segons el model SAMR aquesta aplicació es troba dins l’apartat de millora perquè suposa un augment, és a dir, la tecnologia substitueix directament una eina millorant funcionalment. En aquest cas hi hauria una millora en el fet d’utilitzar aquesta aplicació creant més motivació a l’alumne i deixar de costat les fitxes tradicionals o la pissarra analògica. 

Pel que fa a la interfície, aquesta és molt visual i crida l'atenció dels infants. A més, la interactivitat és selectiva, ja que, els alumnes només han de respondre a allò que la tecnologia ha creat.

Estructura i ús

Clockworks consta de tres apartats que van de menys a més dificultat: 

• Medium 
• Hard
• Really Hard

La diferència entre ells només es troba en la dificultat de les preguntes, ja que la seva metodologia és igual. L’alumne ha de seleccionar l’hora que pensa que és: si ho encerta,passa a un altre pregunta, si falla ha d'acabar encertant per tal de poder passar a l'exercici següent.

Reflexió

Personalment, penso que és un bon recurs per tal de reforçar les hores tant a l'aula ordinària com a casa. És un joc que ens ajuda a treballar les hores de manera divertida i original. 
Per tant, és molt recomanable el seu ús, ja que és una manera d'aprendre de forma lúdica i el seu ús és senzill.

Starfall

Benvolguts!

Avui us presento un recurs molt original que he trobat a un bloc dedicat a l’educació i a les TIC. Es tracta d’una plataforma online que consta de quatre apartats diferents i aquests es classifiquen per nivell de l’alumnat. Amb starfall els alumnes poden reforçar la fonètica, l’abecedari i la lectura. Per altra banda, si ets usuari de Starfall pots accedir a més contingut com per exemple als números.

A continuació una petita descripció de cada secció:

ABCs

Aquesta secció ens mostra les lletres que conformen l’alfabet anglès. Si fem clic a alguna d’aquestes, ens presenta el so al qual representa la lletra, a través d’exemples de diferents paraules en les quals hi és present. 

                                           

A més, si fem clic per exemple a la lletra A, em presenta primer la lletra i seguidament el fonema associat a aquesta lletra  i els exemples d’ús. 

Learn to  Read:

Aquesta secció està enfocada a cicle inicial. Dins d’aquesta secció l’alumne troba diferents contes classificats depenent dels sons i les lletres que han après prèviament.  Els alumnes han de començar obligatòriament pel primer conte i anar avançant fins al número 15.

Una vegada fas clic al primer conte, l’alumne es troba amb una pàgina molt interactiva, la qual a més de presentar cada frase del conte, el nen pot fer clic a cada paraula i escoltar la seva pronunciació.

Són  lectures interessants i senzilles a partir de les quals els alumnes es poden començar a iniciar en la lectura en anglès.

It’s fun to read!

Aquesta secció està enfocada per a cicle mitjà. Dins d’aquesta secció l’alumne troba diferents temàtiques:

                                           

  1. All about me!: un espai amb la finalitat de crear l’aspecte del nen/a (color del cabell, forma del cabell, edat...). A més, els alumnes si fan clic a cada paraula poden escoltar la seva pronunciació.

  2. Art Gallery: un espai dedicat a 6 obres pictòriques. L’alumne selecciona una obra pictòrica i a partir d’aquí comença a realitzar exercicis relacionats amb la vida del pintor, acompanyats sempre del clic en la paraula i el so d’aquesta.

  3. Magic: un  espai  amb la  finalitat que els alumnes coneguin el vestuari d’un mag acompanyat de la pronunciació i un altre exercici que té com a finalitat pronunciar un conjur i seguidament realitzar un joc de màgia.

  4. Poetry: un espai dedicat a 4 poemes. L’alumne selecciona un poema i a partir d’aquí comença a practicar l’entonació amb l’ajuda d’un àudio que va pronunciant les paraules.

 5. Tongue twisters: un espai dedicat a 4 embarbussaments els quals estan acompanyats d’un àudio que va pronunciant les paraules.

 6. Bird Riddles: un espai dedicat a 4 endevinalles relacionades amb quatre  tipus d’ocells i acompanyades d’un àudio que va pronunciant les paraules.

        I'm reading!
Una vegada que ja saben llegir amb fluïdesa podem utilitzar aquest apartat.
Dins aquest apartat trobem un seguit de lectures classificades per gèneres. Les paraules ja no són separades per síl·labes i a més hi ha una millora en la fluïdesa de la lectura.

                                     

       Reflexió

     Personalment penso que és un molt bon recurs per fomentar la lectura de manera original i divertida. La plataforma online utilitza molts recursos visuals i multimèdia atractius, que capten l’atenció dels alumnes, creant en ells una motivació i ganes per aprendre a llegir en anglès. A més la seva utilització és molt senzilla i gratuïta, però si que és cert que hi ha una versió prèmium, de la qual et pots beneficiar si t’uneixes a Starfall, en la qual també hi ha temes com la numeració.

En relació a la taxonomia de bloom, aquesta aplicació està relacionada amb els verbs crear i comprendre, ja que, els alumnes a partir d'aquesta: escriuen i interpreten ,entre altres accions. Pel que fa al model SAMR té un impacte de redefinició, perquè la tecnologia permet la creació de noves tasques , prèviament inconcebibles.

Per altra banda. la interfície és néta, moderna i organitzada. A més, la interactivitat és selectiva, ja que, l'alumne només ha de respondre al que l'aplicació ha creat.